Adolf Disterveq

Vikisitat saytından
Adolf Disterveq
Doğum tarixi 29 oktyabr 1790
Doğum yeri Ziqen
Vəfat tarixi 7 iyul 1866
Vəfat yeri Berlin
Vikipediya məqaləsi

Fridrix Adolf Vilhelm Disterveq (alman dilində: Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg, 1790—1866) - Alman pedaqoqu, liberal siyasətçi.



A B C Ç D E Ə F G H X  İ   J  K Q L M N O Ö P R S Ş T U Ü V Y Z


A[redaktə]

  • Azadlıq anadangəlmə deyil, hədiyyə olaraq verilmir, onun üçün çalışmaq lazımdır, bu, intellektual cəhətdən inkişaf etmiş xarakterin nəticəsidir.

B[redaktə]

  • Bir çox şagirdlərin və böyüklərin ağlının və xarakterinin zəifliyi onların hər şeyi bir şəkildə və heç nəyi düzgün bilməməsi ilə bağlıdır.
  • Bütün təhsilin son məqsədi insanın öz fəaliyyətində müstəqillik tərbiyəsidir.

C[redaktə]

  • Cəsarət təkcə cəsarətli hərəkətlər üçün deyil, həm də məhsuldar dərslər və düşüncələr üçün lazımdır.

D[redaktə]

  • Doğru olmayan bilik biliksizlikdən daha pisdir.

E[redaktə]

  • Ehtiyatlı olun ki, şagirdlər öyrəndiklərini unutmasınlar.

H[redaktə]

  • Hər bir təlim və tərbiyədə ən önəmlisi müəllim, onun düşüncə tərzidir.
  • Hər hansı bir təhsilin son məqsədi həvəskar fəaliyyət vasitəsilə müstəqillik tərbiyəsidir.

İ[redaktə]

  • İnkişaf və təhsil heç bir şəxsə verilə və ya çatdırıla bilməz. Onlardan iştirak etmək istəyən hər kəs buna öz fəaliyyəti, öz gücü, öz səyi ilə nail olmalıdır.
  • İstənilən tədris və tərbiyədə ən vacib olan müəllim , onun düşüncə tərzidir.

M[redaktə]

  • Məktəbdəki ən vacib fenomen, ən ibrətamiz mövzu, şagird üçün ən canlı nümunə müəllimin özüdür. O, fərdiləşdirilmiş tədris metodudur, təhsil prinsipinin özünün təcəssümüdür. [1].
  • Müəllim, onun düşüncə tərzi - hər hansı bir təlim və tərbiyədə ən vacib şey budur.
  • Müəllimin xidmət etdiyi ideya insan övladına mənəviyyat aşılamaqdır.
  • Müəllimlərdən işgəncə görməyən həyatda zülm çəkər.

P[redaktə]

  • Pis müəllim şagirdlərə həqiqəti təqdim edir, yaxşı müəllim isə onu tapmağı öyrədir.[2]

S[redaktə]

  • Səhv bilik cəhalətdən daha pisdir.
  • Sən yalnız öz təhsilin üzərində işləməyə davam etdikcə başqalarının təhsilinə töhfə verə bilərsən.

T[redaktə]

  • Təhsil biliyin miqdarı deyil, bildiyiniz hər şeyi tam dərk etmək və bacarıqla tətbiq etməkdir.
  • Tələbəni işləməyə öyrədin, onu nəinki işi sevdirin , həm də onunla elə yaşasın ki, bu, onun ikinci təbiətinə çevrilsin; onu hər şeyi öz başına öyrənməyə alışdırmaq; belə ki, o, müstəqil düşünsün, axtarsın, özünü ifadə etsin, yatmış güclərini inkişaf etdirsin, dözümlülük inkişaf etdirsin.
  • Tərbiyə verərkən insanın doğulduğu və yaşamalı olduğu yerin və zamanın şəraitini, bir sözlə, sözün geniş və hərtərəfli mənasında bütün müasir mədəniyyəti nəzərə almaq lazımdır.
  • Tərbiyəçi və müəllim doğulmalıdır; o, təbii nəzakətlə idarə olunur.
  • Tərbiyəçinin və müəllimin vəzifəsi hər bir uşağı ümumbəşəri inkişafla tanış etmək və sivil münasibətlərə yiyələnməmiş ondan bir insan yaratmaqdır.

Z[redaktə]

  • Zəif bilik cəhalətdən də betərdir.

İstinadlar[redaktə]

  1. Афоризми / Oсвітa і праця вчителя.
  2. Ağıla və qəlbə işıq saçan sözlər. Bakı,2014. səh.325